Incontro con il Collegio docenti e a seguire con il dipartimento dei docenti di Lettere

Incontrando il Collegio Docenti si sono condivise le motivazioni e gli obiettivi che questo progetto inerente la competenza digitale si pone. 

Per dare modo di comprendere come i docenti potranno realizzare alcune attività a seguito dell'intervento dell'esperto (che incontrerà tutti gli allievi della scuola), riporto una schema riassuntivo del progetto:

PROGETTO "UN PERCORSO DI COMPETENZA DIGITALE"

Presentazione di un possibile modello di realizzazione in tre fasi del progetto.

FASE 1: Intervento dell’esperto e osservazione del comportamento del gruppo e della sua interazione

Tematiche affrontate

Classi prime gruppi : il mondo dei videogiochi. La storia, le tipologie, il Pegi, perché si usano, come andrebbero usati, opportunità, rischi e danni. La giusta dieta

-Classi seconde e terze: il mondo dei social network. La storia, cosa sono, come funzionano, perché si usano, come andrebbero usati, opportunità, rischi e danni. Cosa fare in caso di necessità e a chi rivolgersi. La giusta dieta

 FASE 2: Lavoro di classe

Modalità di lavoro con la classe

-Lavori per gruppi (6-7 allievi) e costruzione di un documento condiviso (per esempio un cartellone)

-Focus group con la classe (necessario un moderatore e un segretario) e stesura di un documento di sintesi (per esempio una mappa)

-Presentazione e guida alla sperimentazione con successivo diario di bordo su un breve periodo (due o tre giorni) di una volontaria e totale astinenza dall’uso di device tecnologici (cellulari, console di gioco, computer,…)

Suggerimento temi da trattare

Social Network (classi seconde e terze)

-Identità sulla rete e fuori

-La rete e la legalità

-Le relazioni, l’amicizia e la tecnologia

-La tecnologia: libertà e dipendenza

-La comunicazione mediata dalla tecnologia

-Sessualità e tecnologia

-I bisogni che la rete soddisfa

-Le informazioni sulla rete

-Emozioni e tecnologia

-Il bulletto e la rete

Videogiochi (classi prime)

-La realtà e la fantasia nel mondo dei videogiochi

-La scelta di un videogioco

-Perché videogiochiamo?

-Giocare da soli o giocare insieme ad altri?

-Come giochiamo?

-Libertà e dipendenza dai videogiochi

FASE 3: Lavoro personale

Modalità di lavoro

-Stesura di un elaborato scritto (per esempio un tema, un diario)

-Realizzazione di un elaborato grafico/artistico (per esempio una tavola o un disegno)

-Realizzazione di un video

-Realizzazione di un blog